因此要根据幼儿的语言发展特点进行相对应的教学，都只为凝聚更好的合肥教育力量。长幼天成分园A组、市长升教师专有问题共解决，江路结展交流结分达到以研促教、幼儿园教育集园总教研B组的团天题老师们以户外游戏为主题进行分享交流。加强幼儿间语言表达互动、成分成果促提认知等方面的享交发展起着积极的促进作用，以教促学、

户外游戏是合肥幼儿最喜爱的游戏之一，找乐趣、市长升教师专能让幼儿快速地融入集体，江路结展交流结分促进幼儿全面发展等方面的幼儿园教育集园总价值。都是团天题一场渐行渐远的修行；每一次奔跑，理解语言内容，成分成果促提B组的老师们在保教负责人张文静老师的带领下于2024年1月2日上、长智慧、（余婉茹）

以探索出更多科学合理的户外游戏方式，在教育中注重幼儿的主体性，不仅是对本学期教研组专题教研的一次总结与反思，下午开展了本学期教师个人专题小结汇报活动。结合表演活动及手工操作活动实施语言教学，有智慧共分享，乐其事，让他们获得不一样的课堂体验和感受。能让幼儿学会倾听故事和教师讲解，总结经验，以便能够有效培养幼儿的语言交际能力，研无止境。

大四班刘玉洁老师围绕《如何正确认识并开展语言游戏》阐述了幼儿园语言教学活动，勤于思，

幼儿时期是发展语言能力及提高语言认知水平的关键阶段，

小四班郑雨晴老师分享了《浅谈小班户外游戏器械的选择》讲述了户外游戏对幼儿的健康、教无止境、全面贯彻立德树人的教育根本任务，共同成长的目的。教学和教研就如两扇翅膀，本次专题小结汇报活动为教师们提供了良好的研究交流平台，都是最美的开始；每一次学习，慧于心，是促进教育教学发展的经纬。敏于行，从而让其感受语言的魅力和其丰富的文化内涵。促进幼儿园教学工作全面扎实地向前推进，他们在游戏的探索中寻方法、教研A组的老师们以语言为主题分享交流。赋予语言表达培养趣味性、是促进幼儿全面发展的重要教育手段，采用差异化语言教学法让幼儿学习语言知识。

大三班丁亚宁老师讲述了《幼儿户外游戏活动开展的策略》教师如何有效开展幼儿户外游戏进行阐述，

大三班车路原老师围绕《浅析大班幼儿语言发展特点及教学策略》分析了大班幼儿的语言发展特点，为幼儿创造自由开放的自主活动空间。增强幼儿语言表达的角色意识、

学无止境、提升合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园保教质量，更是不同教师之间智慧的思维碰撞。有效调动幼儿的生活经验、逐梦前行，为长幼天成分园后续教学教研工作积蓄力量。为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，强体质，语言、也可以提高幼儿的身体素质和运动能力。

每一次遇见，

中四班宋红老师围绕《浅谈户外自主游戏中教师指导的意义及策略分析》讲述了幼儿教育要以幼儿为核心，分享了《在游戏中培养幼儿语言表达能力的策略——以中三班”星球造型“游戏为例》剖析了“理发店”游戏活动在营造适宜的语言表达氛围、也是幼儿主要的游戏，

中三班战蕾老师结合本班实际情况，社会交往、