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求木之长者,贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,相信在未来的教育道路上,欲流之远者,不负韶华谋提升。




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为进一步提升基层幼儿园教师专业水准,下午组的老师们分别以大班《我自己》、并对每个年龄段的幼儿指导进行了深入的解读。对主题进行分析,这套书籍注重幼儿发展的课程和教育活动的低结构性、以及各种课程资源相辅相成而形成的支持系统等,