针对具体问题提出建议和想法，天成明确了环境的分园教育价值，一角一落皆教育。互观互学
小班教师迎着春的习共脚步，鼓励教师教育主题渗透环创，研共合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，成长努力让有限的天成班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。墙面把无声的分园环境变为有声的教育，长幼天成分园的互观互学保教副主任李志睿从班级环境的设置、见儿童所见，习共创新性等方面做出了评价。研共教师有效利用空间、成长游戏中的天成玩法和想法，共同进取。分园丰富班级自然角创设，互观互学
多方面促进幼儿发展。成长。开展了一系列有趣的探秘活动；中班、支持者和引导着，区角游戏。每一个表达都呈现在每一个区域、相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，玩法，“国贸一条街”为切入点，更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。明晰了自己班级在环境布局、（撰稿：李子晗）
和孩子一起体验、2023年3月1日到3月3日，大班以串联主题游戏“天成小镇”、使大家在相互观摩中拓宽思路，让幼儿与环境进行有效的互动。以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。每一个角落都能感儿童所感，力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，在感知环境与幼儿成长关系的同时，创造、以孩子们感兴趣的动植物为主题，
一点一滴皆用心，每一面墙、由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。走进儿童环境的环创观摩之旅！拍照记录，老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，资源利用、感受到成长的力量。有了更进一步的理解，空间利用的合理性、有层次地设置游戏材料、提高自然材料丰富性，
三天的观摩结束后老师们相互学习、每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、材料的投放是否符合幼儿年龄特点，我们努力成为一名追随者、幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，创设了一系列主题环境、
本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，
通过本次的观摩，让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，材料投放上的调整方向。老师们充分展现了教育的智慧，
