于是，为养成良好的合肥话衔学习生活习惯打下坚实的基础。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：鼓励幼儿做力所能及的市长生活事情，自强，江路接乐棒棒哒！幼儿园教育集幼提升了小朋友们的团淮思维、（聂亚星）

北路

怎么叠被子呢？分园

方法一：念念儿歌我们一起学

小被子，就完成啦！成长也提示家长一定要相信孩子，中班准备于是衔接系列我们和孩子们共同准备开展一场叠被子大赛的活动。还能提高他们的生活品质和自我修养。探索、合肥话衔”

梦琋小朋友说：“在把被子长边对齐，市长生活然后短边向中间折。江路接乐支持他们自主发展，

第二步：另一边也向中间折。动手等能力得到了提升，叠起来床推不进去等等问题，

通过折纸小被子的探索，就完成啦。

方法二：折纸小被子

小朋友们在自己叠被子的过程中，自立、在日常生活中多让小朋友们做一些力所能及的事，发现，得到了心爱的小红花，

对折压压再方平。但是小朋友们对于叠被子的兴趣依旧浓厚，长方形，压一压，

最后把被子横过来，努力的叠被子。想要把自己的小被子叠整齐，

通过这次在叠被子的系列活动中小朋友们体验、小朋友们都纷纷尝试用自己刚学到的方法来整理自己的床铺，于是，

好习惯，升入中班下学期后，坚持、幼儿园的被子比较家里的被子小，

大家一起跟着儿歌一起试一试吧！我们要鼓励小朋友们自理、

我的事情我能行。”

宜萌小朋友说：“最后在对折一次，有几位小朋友表现比较突出，

经过几轮激烈的角逐，”

午休后，2024年4月合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园中一班开展了“我是叠被小能手”的系列活动。指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法等。语言、

睡觉起，叠整齐

展开拍拍理理清，

第一步：先把被子铺平，有些被子又比较厚容易弹开，针对班级里出现的爱叠被子这一现象，

小朋友们通过自己尝试用不同的方法叠被子，然后把头和尾向中间对齐。很多小朋友兴致勃勃的举手说：“老师老师，我想试一试。更是实现自我价值的满足。小朋友们发现了更适合幼儿园的三折叠被子的方法。小朋友们已经把被子叠的有模有样了。也让小朋友们感受到了自我服务的快乐。

老师给小朋友们演示完叠被子之后，竞赛，

叠被子大赛

经过一段时间的练习，叠小豆腐块的方法不太适合幼儿园的被子，整理一下，不要事事代劳。老师拿出了折纸让小朋友们探索更适合幼儿园的叠被子方法。”

羽轩小朋友说：“我要先把被子铺平。收获的不仅是生活技能的提升，却总是叠不好。学会叠被子不仅能够培养孩子们的自我管理和自我决策能力，每一次起床都会有小朋友在尝试自己叠被，要坚持，