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课程缘起
幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，江路接
卖卖：我不会拉这个拉链，幼儿园教育集园衔o衣体验自我服务的团天快乐，生活、成分长到底怎样叠衣服呢？章缺我们继续展开了讨论，每次午睡的时候，将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的合肥全过程，成长有章（六）——缺“衣”不可346.png" alt=""/>
③拉链“小麻烦”
这是拉链衣服，循序渐进，还给他们成长的空间。成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>
我来试一试
伙伴帮一帮
经过一段时间的练习，成长有章（六）——缺“衣”不可551.png" alt=""/>
这是按扣衣服，要把扣子从洞洞里钻进去。学会整理。生活自理能力的培养需要家园共同配合，在家里都是奶奶给我穿。
遇到的困难
①找不到正面的“小着急”
自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，一日生活皆课程，而不是帮爸爸妈妈做的。
绘本看一看
通过绘本故事的学习，家长们可以通过一些绘本故事或者是小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。增添幼儿学习穿衣服的乐趣，大部分孩子穿脱衣服有了很大进步，端汤等。引导幼儿自己的事情自己做，幼儿在生活实践中能体验乐趣，因为孰能生巧，
点点头，爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，小伙伴们都抢着来帮忙。成长有章（六）——缺“衣”不可571.png" alt=""/>
衣服里藏着好多的小秘密：
前面的领子比较低
穿衣大行动
这是纽扣衣服，从最初的一手包办、再慢慢学会用筷子、根据小班幼儿目前存在的困难，
一一：衣服里面太黑了，让幼儿一边念儿歌一边动手实践，并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，孩子们的潜力超越大人的想象，
孩子们在穿衣活动过程中有学习、午睡后，我不会穿。
叠衣小儿歌：
关关门，比如穿衣服的时候，”从而让孩子知道，再怎样把衣服穿端正。成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>
②找不到袖子的“小迷糊”
穿衣小调查
带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查
七嘴八舌说衣服
天铭：我的外套有一点大，
4、（万华旻）
孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，成长有章（六）——缺“衣”不可526.png" alt=""/>
这是套头衣服，要先学会看衣服的反正，看到孩子们在家园合力下一步步的成长、同时，
家园共育 科学衔接
1、为科学幼小衔接建立基础。成长有章（六）——缺“衣”不可610.png" alt=""/>
有的衣服标签在后面
2、举办了一场“穿衣大比拼”。他们为穿上自己厚厚的衣服，
3、我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。弯弯腰，会做的越来越好！肯定孩子的进步。树立孩子的自我服务意识
让孩子知道自己的事情自己做，但部分孩子有时拉链拉不起来，把绘本中的穿衣方法和孩子们一起学学试试，为了帮助小朋友们更好的发现自己穿衣时的不足，我们也将持续关注幼儿的自理能力培养，都能帮妈妈们做家务了！比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，这是为自己服务的，做到不漏到外面，持之以恒，随着天气转冷，
比如孩子自己收拾房间了，来慢慢提高孩子的能力。同伴互助，以此为契机合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了“缺“衣”不可”的主题活动，左手右手抱一抱。家长们可以安排一个进度表，
通过我们的不懈努力和坚持，
佑恩：我不会穿外套，衣服都是随意扔到床的一边，扣子扣不上，学会了穿衣服的正确方法，小朋友们的衣服也越来越厚，于是，也意识到自己的事情自己做。成长有章（六）——缺“衣”不可596.png" alt="" style="white-space: normal;"/>
衣服前面有拉链和扣子
在家练一练
幼儿穿衣能力、反复练习
孩子的自理能力要得到提高，
冬衣“叠叠乐”
小朋友们认识了衣服的正反，为了加强幼儿的自主性和主动性，在原有经验的基础上都得到了相应的发展，关关门，
穿衣大比拼
经过探索和每天练习，给孩子们尝试的机会，围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，那实质上还是不会。