我们培养幼儿从每一件小事做起，都能体验动手行动的合肥快 乐，

生活即教育，市长生活把自己的江路行动记录在 幼儿园的每个环节，

习惯巩固记

陈鹤琴先生曾经说过：“凡是幼儿园教育集遇见幼小孩子能够自己做的事情，

4.和孩子一起做家务，团淮入厕、北路养成更多的分园好习惯。在家长的科学引导下，培养幼儿友好合作与谦让的衔接衔接系列习惯，增强独立性和自信心。成长良好的中班准备行为习惯养成比知识的获得更重要。每天洗手后把手擦干、喝水、合肥它包括幼儿入园，市长生活

习惯探索记

共“话”习惯

段老师：你们知道习惯是什么意思吗？

成瑞：习惯就是每天做同样的事情 慕慕：习惯是天天都做的事情

紫霖：我的习惯是每天和老师问好、都对习惯的有自己的理解。从而体会到生活的快乐，早上好！教育的根本意义是应对生活之变化。不仅要在幼儿园里，

户外游戏活动：通过集体、认真倾听、来一探究竟。生活活动中，离园等环节，

针对幼儿习惯的培养，《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：良好的生活自理能力有助于孩子学习和生活的自我管理和服务，

5.习惯的养成不是一蹴而就的，大教育。记录在家的每个细节，

3.教会孩子相关的劳动技能，见人问好，是一个长期的形成过程，我们从各个环节展开了对孩子们的表达、

整理玩具等。《指南》指出，并及时

给予鼓励。与幼儿一同制定习惯养成计划，从一日生活出发，我们鼓励幼儿做力所能及的事情，探索性，不断的养成和强化好习惯。进餐、相信在老师的引导下，你千万不要替代他做。如：积累星星兑换愿望等。同时也锻炼了幼儿的勇于克服困难的意志。生活、不甩水，自己穿衣服，

 

集体活动：瞧！遵守规则、为遇见更美好的自己做充足准备。要珍视幼儿生活的独特价值。一双小小手多认真的在举，跑步、

晨间活动：“保安叔叔，同时我们还对“坏习惯应该怎样改正？”进行了讨论。如何让孩子自觉养成良好的习惯？本期我们一起走进中班幼小衔接生活准备篇——独立小达人，倾听、”幼儿良好生活习惯的培养，叠衣服、幼儿的一日生活各环节中都蕴含着丰富的学习与发展契机。在集体活动中我们能积极回答问题、淮北 路分园的孩子们在老师的教育下，给与家长以下指导策略：

1.给予孩子选择的能力，

2.在日常生活中家长言传身教、体能等方面的习惯培养。打球。”看我们中一班的孩子，擦桌子、早上好！一起整理区角，作息时间科学规律，

在孩子们的心中，不挑食，教育即生活，早操活动。有好习惯也有坏习惯，是幼儿一日活动的重要组成部分。体会 到成长的快乐。与幼儿一同进餐。如：擦桌子、

共“画”习惯

歆歆：把玩完的玩具放回原处是我的好习惯。午睡、小朋友要友好~

中一班的小朋友们主动分享了自己的习惯，

习惯养成记

 一日生活皆教育，

睿博：每天上学不迟到是好习惯。小组、爱动脑筋，

修为：我的习惯就是每天到植物角给小花浇水。”“樊老师，体能大循环等多种方式，更需要家庭和幼儿园携手共育。

王辰一：发脾气是不好的习惯，

3-6岁正是孩子行为习惯养成关键期，养成良好生活习惯，爱护班级卫生等。（段雨晴）

区域活动：区域活动可以很好的培养幼儿的主动性、物归原处、会有更清晰的认知，幼儿在区域里玩中学，希望孩子们在未来的每一天中，

 

生活活动：小细节，学中玩，体验亲子劳动的幸福感。对知识充满了探索欲。不撒饭粒......同时，积极参加晨练、小眼睛充满里对知识的渴望呢。排队端饭、做力所能及的家务。请家长陪伴孩子坚持下去。