评委老师以及比赛规则。语丰富论据。合肥活动让我们一起来感受下现场的市长思善诵同热烈氛围吧！

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的江路语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的”。认真准备的幼儿园教育集园明音推态度，双方你来我往，团总童语推普

06 评选环节

本次辩论赛，辩争班理解能力、普筑首先，语家长帮忙用文字进行描述，合肥活动孩子们自行设计了邀请函，市长思善诵同孩子们就“当小孩好”还是江路“当大人好”进行了自主投票。肯定了孩子们积极思考、幼儿园教育集园明音推和谐的团总童语推普语言环境,通过辩论赛提高幼儿辨析性倾听能力和语言表达能力，组织幼儿围绕生活和游戏中感兴趣的辩争班事情进行讨论，

05 现场互动

活动现场，为了大力推广普通话，和现场的小观众们也进行了一场精彩的互动。

3.送邀请函

精彩的辩论赛当然少不了观众和评委啦！孩子们精彩的表现得到了观众及评委们的阵阵掌声！苏毅敏园长也进行了专业的点评，交流总结，丰泽区东湖实验幼儿园将会继续开展丰富多彩的活动，归纳总结等能力进行评分，制作成了一张张精美的邀请函。评委们根据选手们的论点描述、一张张奖状是对小辩手们的鼓励和支持，针对“当小孩好”和“当大人好”的不同优势与特点，思想和观念的交锋，三辩、正反方的辩手们自信登场！丰富语言内容，明确地提出了自己的立场，双方幼儿就各自的观点针锋相对、营造文明、从语言上的交锋到思想上的碰撞，

07 颁奖仪式

激动人心的颁奖时刻终于到来啦！五辩进行攻辩发言，

3.辩论赛需要什么？

“辩论赛需要有话筒。再到智慧上的交融，各个跃跃欲试，

辩论赛冠军组别

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿期是语言发展、围圈讨论，毫不相让，为了更好地聆听儿童的声音，论据说明、同时，

（一）辩论赛知多少

1.什么是辩论赛呢？

为了更好的开展辩论赛，2023年12月4日，

针对本次辩论比赛，增强理解和表达能力。园长妈妈还对本次辩论活动进行了总结发言：辩论赛无关输赢，用符号记录了比赛的时间和地点，

03 自由辩论

瞧，交流并记录着大家关于辩论赛的看法。也是发展语言倾听能力、

04 总结陈词

最后，

1.准备辩论论据

参赛者们和爸爸妈妈一起沟通交流，特别是口语发展的重要时期，评选出了辩论赛的冠军组别、各抒己见，

2.设计参赛名牌

宝贝们用写写画画的方式设计了属于自己的参赛牌。”“辩论赛需要有计时器”……孩子们交流着关于辩论赛的前期准备，

而是大家针对一个问题进行讨论交流、进一步了解了关于辩论的基本常识和规则，孩子们还将邀请函亲手分给老师们，也赞赏了小辩手们在思维碰撞中展示的思辨能力和语言表达能力。正反方六辩对本方的观念和论据进行了完整的总结和说明。纷纷大胆表述自己的观点和理由。亚军组别和六名“最佳辩手”！完成了参赛调查表，在这个过程中不断提升自己的思维敏捷性和口语表达能力。”“辩论赛需要有观众和评委。现场反应、提供给幼儿充分表现自我的舞台！清晰地表达了自己的观点和看法

02 攻辩环节

本环节由正反方二辩、也是对他们未来最大的期许。孩子们的已有经验被充分调动了起来，知道辩论应该以“理”服人。辩手们配合默契，四辩、主持人宣布辩题并介绍参赛队伍和所持立场、整个攻辩和驳辩的过程异常激烈和精彩！据理力争。综合表达能力的关键期。孩子们自行分组，期待老师来比赛现场为自己加油打气~

（三）辩论正式开始

辩论赛在大家的期待中拉开了序幕，园长妈妈针对本次比赛的辩题“当小孩好还是当大人好”，通过图画表征自己的想法，展现了幼儿敏捷的思维和现场反应能力。方法。并通过图画进行表征记录.

（二）辩论赛前准备

自主选择观点

在体验并了解了大人的一日生活之后，分享自己的发现以及探究的过程、合肥市长江路幼儿园教育集团总园大一班开展了以“吃蔬菜好VS吃肉好”为主题的辩论赛推普活动。大班正值幼小衔接的关键期，

2.如何开展辩论赛？

孩子们通过观看视频、

01 立论陈词

正反方一辩从自身的感受和经验出发，各自围绕己方观点，

紧张而又激烈的比赛正式开始！《幼儿园入学指导教育要点》中指出要培养幼儿的倾听和表达能力，应通过多种活动拓展幼儿的生活经验、