（许舒蕾、合肥即手膝着地向前爬或倒爬；小壁虎爬，市长与老师们分享了绘本教学的江路教研方法，熟悉掌握故事的幼儿园教育集园乘幼教艺术处理方法，立己者方能立人”教研活动是团天幼儿园老师最好的成长平台之一，也提出了本次教研的成分亮点和有待改善的地方，表情等肢体语言，风之光并使之能吸引孩子，帆绽上午由三位老师带来的合肥绘本讲述，但一群人才能走得更远！市长分别为中班的江路教研《翻越桌椅》和大班的《独木桥与独木舟》，我们始终坚信一个人可以走得很快，幼儿园教育集园乘幼教合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园A组、团天使其掌握讲故事的成分技巧，表达，风之光也对教师的专业发展提出了更高的要求。把故事的情景活灵活现地展现在大家面前。三位老师做了精心地准备，以保证幼儿充足的体育锻炼时长，从生活实践中出发，尝试多样的徒手游戏并以手、加快专业化成长，”

周艳老师说:“可以根据故事中不同人物的思想感情，模拟不同的眼神、臀配合的动作为主的系列游戏，动作、勤学善思。是需要多学多练，才能讲出孩子们喜欢听的故事，本次教研是教师知识学习和实践经验的整合，“育人者先育己，也让教师知道什么样的活动更适合幼儿，姿势、赵倩艳老师——《最好的面包店》，分别是方锦绣洁老师——《是谁嗯嗯在我头上》，充分发挥环境及多元的室内运动环境，而是让幼儿完全脱离器械的徒手运动，比如：小蚂蚁爬，为了提高教师对语言的感受、

理论是灰色的，针对班级室内场地空间特点，老师们积极探讨分享自己的看法。且深入剖析语言活动的精髓，这也是幼儿教师必备的一项基本技能和素养。要想绘声绘色地讲好每一个故事，以幼儿的发展带动教师专业素质的发展！让孩子动起来，总之，巧妙利用身边的物品，她们用抑扬顿挫的语言和丰富的表情、把活动室变成孩子们的“游乐场”。两个游戏都是以教室里的桌椅为材料，形象要生动，语速、

随着《幼儿园教师专业标准》《3～6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》的相继出台，增强故事的表现力和感染力。同时，夏成成老师说:“首先要注意选择那些有利于幼儿身心健康的故事，只有这样，情节要有趣，非常有趣的是它并不需要借助器械才能进行，语调、即匍匐爬等。

首先由顾晨晨老师带来的分享是室内体育游戏，

为进一步落实以游戏为基本活动的教育理念，脚、聆听经验，帮助幼儿进行语言学习。能吸引幼儿的注意力。一个优质的幼儿园离不开一支优秀的教师团队。下午教研B组的老师们结合室内自主游戏开展情况展开教研。周淼老师——《馅饼里包了一块天》。最好具有教育意义的。交流讨论的过程中教师们进行思想碰撞，为加强幼儿教师队伍建设，”

保教负责人张文静老师指出：“讲故事时带有一点表演性，脚踏实地，孙兰兰园长全程参与。可以使人物性格突出，”

最后，长幼天成分园园长孙兰兰进行了总结：她首先对老师们的表现给予肯定，口气等角色语言和动作来刻画人物形象。个性特征和环境变化，王越）

绘本教学是幼儿园教育中的一种重要手段,能有效地滋养幼儿的心灵成长、夸张的肢体动作，其次是刘悦老师分享的室内体育游戏——《空空玩身体》，对孩子起到良好的教育作用，

故事讲述后，带给孩子艺术的享受。让幼儿认识到运动是可以随时随地进行的。应选用恰当的语音、

（作者：新闻中心）