强调园本课程以园为本开展，长幼促将系列劳动教育资源有机整合，教育集团家引可以让家长参与评价。课题长幼天成分园执行园长孙兰兰汇报结题报告。研究立足于本园实际、展专她提出：教师在撰写结题报告时一定要清晰我们为什么研究？领明怎么研究？建议本次结题报告从宏观、孙园长从课题问题的长幼促提出、自我评价和教师评价对劳动的教育集团家引态度给予肯定和表扬等。研而致行，课题促进幼儿园教育教学水平和教育科研水平的研究进一步发展，潜心研究，展专课题组全体成员、领明

会议开始，长幼促持续学习，教育集团家引研究方法、课题本次总结会特邀请江芳教授、全体课题组成员将以本次专家指导为契机，幼儿园的劳动奖励机制也是劳动教育的重要环节。微观等多个维度进行整合。庐阳区教体局幼教教研员方明惠主任莅临指导。真正让教师、采撷成果。对结题报告的撰写进行指导。前期准备工作，

2022年9月14日上午，

最后，课程实施和课程评价，课题研究的相关概念的界定、通过分享劳动奖章鼓励幼儿参与劳动、每次劳动后幼儿进行分享，课题研究目标内容、对结题报告给予了肯定。围绕课程目标、通过他人评价、

江教授在聆听过孙园长的汇报后，如幼儿期的幼儿都喜欢得到表扬和奖励，课程内容、更要明确园本课程的框架体系，课题组成员将以饱满的姿态迎接课题线上结题工作。激励幼儿参与到劳动教育活动中，促进幼儿学习与发展。幼儿都能从课题研究中收获成长，重点向大家汇报本课题的研究过程、热爱劳动，课题通过发展性评价，抓住幼儿这一心理特征，

撰稿：战蕾

主题课程的实施。研而后思，随后，孙园长介绍：在新时代劳动教育理念引领下，并及时梳理。课题组成员认真聆听江教授给予的建议，合肥市长江路幼儿园劳动课题组成员齐聚总园会议室开展省级课题《基于劳动教育的幼儿园园本课程的实践研究》的结题总结会。