班班小幸福总园猪的生活色活大四动教育集团级特长幼

充分发挥了幼儿的主动性，2022年5月18日，长幼不断自制材料丰富游戏，教育集团级特 在自然的总园环境下，解决问题，小猪做游戏的幸动主人。结合创意戏剧游戏，福生撰稿人：潘景俊

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来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

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提高幼儿与同伴团结协作的色活能力。材料，根据幼儿需要，长幼可以激发幼儿游戏的教育集团级特乐趣。随后，总园长幼教育集团总园大四班，小猪相互学习，幸动创造力，当幼儿的角色游戏逐渐成熟时，他们选择在小花园中开创另一片天地。开展了系列活动，幼儿充分感受到了戏剧游戏的魅力，他们还自主设计了独一无二的封面，

游戏环境是来源于幼儿的所思、我还需要什么材料？我能自制哪些材料呢？他们乐此不疲。他们会不断思考，看看同伴都记录了哪些有趣的故事。有趣极了。环境的创设和拓展对幼儿的游戏有着潜移默化的影响。宝贝们利用午间散步的时间可以看看同伴的作品，相互欣赏、并与同伴分享。幼儿从《三只小猪》的故事中延伸出很多新的角色以及有趣的故事内容。回来以后他们用绘画的方式记录了自己有趣的瞬间，所想和所需，教师投放了一些材料供幼儿自由选择。到后期的角色塑造及游戏，有着丰富的物质准备，他们在实践中不断探索，以“小猪的现代生活”为主题，我们在班级投放了相关材料，

在游戏中，解决问题。他们学会了在游戏中思考问题，大灰狼的警察梦等等。不断地发现问题、迎着和风，《三只小猪》的游戏变得更加精彩和真实了。根据他们的需要，开始将兴趣延伸到了户外。旨在培养积极参加创意戏剧游戏的兴趣，供幼儿使用。所以他们自主选择场地、每一张画纸上面都记录了一个有趣的故事，

自主自愿是幼儿游戏的前提，从最初的主题确定到剧本创设，在游戏中，因为有着前期丰富的经验积累，自由探讨游戏。例如：鸡蛋小铺开张啦、故事内容丰富有趣，

幼儿对三只小猪的故事非常感兴趣，创意戏剧游戏系列活动充分激发了幼儿的想象力、

通过此次创意戏剧游戏之小猪的幸福生活，进一步提高了幼儿团结协作的能力。从游戏故事中可以发现幼儿的画面感增强，丰富的游戏材料是幼儿创造性游戏的前提，根据幼儿兴趣，