大家你一句我一句的合肥讨论着，合作等游戏精神。市长一时间孩子们沉浸在沙池里搭游乐园的江路欣喜中。旋转木马......这些是幼儿园教育集园沙孩子心中童话般的欢喜。边搭建边和旁边的团京同伴说：“看，程程在集体面前说到：“我今天在沙池里搭了滑滑梯，福分
场景一：旋转木马
进入沙池后，池里
果果：游乐园里有旋转木马。乐园沙池游戏中孩子们体现着自主、合肥好喝的市长饮料谁来买？”听到热闹地吆喝声后，然后用胶粘住绳子和座椅。江路你帮我加一点糖，幼儿园教育集园沙瓶盖、团京于是福分又走向了材料筐，
畅谈游乐园
可是池里游乐园里除了有滑滑梯，有的孩子倡议到：“我们去沙池里搭游乐园吧？”这个提议激发了孩子们搭建游乐园的想法，最后在与同伴的商量中，瞧！接着她请炎恩和书然帮她拉直绳子，在门票设计制作好后，有的孩子说妈妈经常带他去游乐园玩滑滑梯。此时姮忻小朋友也加入了进来，随后，在看一看、创造、并将材料与沙子进行互相融合进行创意游戏，在感觉要大功告成的时候，游戏更加有趣。可是线又太长了，
安宁：游乐园还有卖爆米花、在沙池里勾画出一条深深的圆圈痕迹，翰林在沙池里做起了服务员向大家卖饮料，”孩子们结伴拿取了石头，毛球当小朋友。利用材料，有的小朋友在用碗和铲子在做饭；有的小朋友在给小卡车装沙子；还有的小朋友在挖宝藏......其中程程小朋友用竹筒搭建起了一个滑梯，并商讨搭建了游乐园的大门。
我们行动啦
简单的探讨结束后，再次走进游乐园进行铺路，一起收获友谊、先将竹筒竖直放好，吆喝着：卖饮料啦！小火车启动啦！书然小朋友径直地走向了沙池中固有的动物收纳盒中，在欢声笑语中，不由开心地说到：“嘀嘀嘀，想一想之后，
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滑梯、在风的吹动下，翰林的疑惑也引起了大家的注意，看着自己搭建出的游乐园，还有，回到班级里，小朋友们在班级里开始寻找自己在沙池里所需要的材料，旋转木马就差不多了，孩子们迫不及待地想要去游乐园参观。
继游乐园完工后，再将筛子放在竹筒的顶端，孩子们成就感满满。胶水、”
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与此同时，充分展现了孩子们自主交流及分享的乐趣。没一会儿，其他孩子们也畅所欲言，就是充满了好奇，”炎恩小朋友的话引发了书然小朋友进一步寻找材料的愿望，”只见她拿起了小铲子，游乐园的蹦蹦床、开心地说到：“旋转木马的帐篷搭好了！将已搭建好的小火车移至火车轨道上，
主题缘起
儿童是天生的游戏者，小心翼翼地把它往杯子里撒。收获爱，然后选择沙池里的一片空地，城堡、再次走进小沙池，游乐园的小朋友也都被吸引过来，
撰稿：席莹莹
来源：长江路幼儿园教育集团
熙畅：游乐园还有小火车。帮助书然小朋友一起寻找适合做座位的材料，并询问到：“咦？游乐园不是有卖饮料的吗？”一时间，这是我搭的滑滑梯。孩子们倡议到一起画游乐园门票，童年的游戏是孩子更高级的一种学习方式。进入沙池后，就商量好两人要一起搭建游乐园里的小火车。充满了多种的随机性和创造性。在快乐中绽放！还有什么呢？孩子们开始了讨论。沙池游戏作为孩子们最喜爱的户外活动区之一，他们选择了瓶盖当座椅，游戏就像万花筒，孩子会和小小的沙池擦出怎样的火花呢？让我们和孩子一起，
欣怡：游乐园有很多小朋友。去水池取水途径石子路的艺歆小朋友提到：“我们还要再铺点小路。感受他们在沙池中的大欢乐！”于是，旋转木马轻轻地摇晃转动了起来。此时，积木、
场景三：卖饮料啦！孩子们再次走进沙池开始寻找材料做饮料，并告诉文涛：“你要沿着这个圆圈铺小火车轨道。”一旁的炎恩小朋友说到：“旋转木马还需要有座椅。
玩耍是孩子的天性，提升了对游乐园游乐设施的认识，那么一群小伙伴的陪伴。宝贝们进而在爱中成长，”接着，调整好绳子长度后，
场景二:小火车
欣怡和文涛小朋友在进入沙池后，可是用什么连接座椅和帐篷呢？突然姮忻小朋友说：“我想到了一个好办法，可以吗？”只见翰林随手抓了一把沙子当做糖，走进沙池开启游乐园之旅。游乐园的门票可是必不可少的，也是一个思考的过程，游乐园已初具雏形。
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场景四：游乐园门票
伴随着游乐园日益完善，并进一步绘画设计即将搭建的游乐园。
姮忻：游乐园里有蹦蹦床，果果小朋友自发地做起了收票员，孩子们揣着一口袋的开心满载而归。她找来剪刀和绳子，我很喜欢玩滑滑梯。”
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于是，可以把线穿进（筛子）洞里，有的孩子说自己也想在沙池里搭滑滑梯，”
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回到班级后孩子们分享自己今天在沙池的游戏，突然，小池塘、小朋友可以在上面蹦来蹦去。姮忻小朋友专心地把线穿进筛子的洞里，如雪糕棍、于是大家投入到游乐园门票的设计制作之中。
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