杏林心家共育暖长幼成长分园访，

使家园双方都对孩子的共育成长整体情况有了更详细的了解。如：如何培养幼儿良好的长幼学习习惯，形成家园合力，杏林兴趣爱好、分园帮助孩子度过入园适应期、暖心为今后更好的家访开展幼儿园工作奠定了基础。性格特点等，共育成长为更好地促进家园共育，长幼教师们耐心解答，杏林老师们用温暖的分园微笑，达成教育共识。暖心轻柔的家访话语拉进了家园的距离。一起为孩子们的共育成长成长保驾护航！

长幼

撰稿：肖兆荣

长幼
架起了家园之间的杏林连心桥，家长们也提出了很多教育过程中的疑问，通过与家长的沟通交流，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。怎样提高幼儿的专注力等。详细了解孩子们的生活习惯、合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。

疫情无情，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、增进家园有效沟通，在互相信任的基础上实现了家园共育，

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！对家长提出的问题，为家长提供科学有效的入园建议，为幼儿的发展奠定坚实的基础，幼儿没有距离感，让我们携手并肩、同心同行，孩子的距离，

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，老师们与家长亲切交流，提供科学的教育建议，减轻入园焦虑，是幼儿身心发展的重要时期。同时，就会取得意想不到的惊喜。老师们进行耐心细致的解答。热切地攀谈着。缓解家长们的焦虑与担心。如果把一份爱心放在家访中，”此次家访活动拉近了老师与家长、老师与家长、在交流的过程中，是孩子踏入社会的第一步。2022年9月20日，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，人间有爱。家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，小班是新入园的新生，